El Gobierno de México mantiene la discusión sobre el uso de plataformas digitales y redes sociales entre niñas, niños y adolescentes, ante los efectos que el consumo excesivo de estos contenidos puede generar en el aprendizaje, la concentración y la convivencia escolar y familiar.
La presidenta Claudia Sheinbaum Pardo señaló que el análisis debe continuar con la participación de distintos sectores de la sociedad, especialmente docentes y familias, antes de presentar una propuesta de regulación durante el próximo ciclo escolar.
La mandataria destacó que el objetivo no debe limitarse a prohibir el uso de celulares o redes sociales, sino generar conciencia entre estudiantes sobre los efectos que puede tener un uso excesivo de la tecnología en su desarrollo.
Entre las propuestas que se analizan se encuentra que, cada lunes, docentes de tercer grado de secundaria y Educación Media Superior dediquen un espacio para abordar el ABC de las emociones, con la finalidad de fortalecer herramientas socioemocionales y promover un uso más equilibrado de las plataformas digitales.
El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, explicó que uno de los principales desafíos para los docentes es mantener la atención de los estudiantes frente a la inmediatez que ofrecen las tecnologías digitales.
También señaló que las redes sociales han generado nuevos retos dentro de las escuelas, como el ciberbullying, los conflictos entre estudiantes y las dificultades para mantener la concentración durante las clases.
Ante este escenario, se plantea reforzar las habilidades de lectura y escritura como una estrategia para recuperar la capacidad de concentración y equilibrar el tiempo que niñas, niños y adolescentes pasan frente a las pantallas.
Especialistas en educación también señalaron que la tecnología no debe verse únicamente como un problema, ya que puede convertirse en una herramienta útil cuando se utiliza con objetivos pedagógicos y bajo el acompañamiento de docentes.
La pedagoga Yareni Annalie Domínguez Delgado explicó que la inmediatez digital ha modificado la manera en que los estudiantes procesan la información, por lo que consideró necesario recuperar espacios destinados a la atención, la reflexión y el pensamiento crítico.
Por su parte, la docente Sandra Ortega Rivero destacó que el uso excesivo de pantallas puede relacionarse con dificultades en aspectos como el descanso, la concentración, el desempeño escolar, la comunicación y la convivencia familiar.
Sin embargo, subrayó que el uso de dispositivos digitales puede favorecer el aprendizaje cuando existe un propósito educativo claro y acompañamiento por parte de los profesores.
La propuesta contempla, por ello, una responsabilidad compartida entre estudiantes, docentes, familias y escuelas, con el propósito de establecer acuerdos que permitan aprovechar las ventajas de la tecnología sin dejar de atender los posibles efectos de su uso excesivo.
El debate sobre la regulación de las plataformas digitales continuará durante los próximos meses, mientras el Gobierno de México analiza medidas que permitan promover un uso crítico, equilibrado y responsable de la tecnología entre las nuevas generaciones.
